Новости  Документы  Программы ДО  Повышение квалификации  Актуально  Лето Календарь  Конкурсы
 
 
Логин:Пароль:
[регистрация]
 
 Актуально
Краевая целевая программа "Дети"
Программное обеспечение ДО
Классное руководство
Спортивные, туристские клубы
Музеи
Ландшафтный дизайн территории ОУ
Рейтинг территорий
 
 
 
 
Менеджерский центр
 Нормативные документы
 Форум старшеклассников и студентов
 
 
 
 
Центр современных проблем воспитания
 Нормативные документы
 
 
 
 
 Краевые образовательные учреждения ДО
 Краевой Дворец пионеров и школьников
 Краевая специализированная детско-юношеская школа олимпийского резерва
 Краевая станция юных натуралистов
 Красноярский краевой детско-юношеский центр "Центр туризма и краеведения"
 
 
 
 
 Общественные организации
 Краевое научное общество учащихся
 Природное наследие
 Молодежное движение "Поколение XXI"
 
 
 
 
Конкурсы и акции
 
 
 
   
   
   

 

   

Обсуждение    Архив     Вопрос специалисту   О нас  

 

Рубрика: 3. Ресурс учреждений дополнительного образования в воспитании школьников.

Тема: Воспитательные возможности туризма
Каждый учитель знает - позитивные контакты, психологическое сближение с детьми на природе, в обстановке свободного общения, получаются проще и эффективнее, чем во время урока в классе. В походе учитель хорошо познает своих ребят. Он видит их во время преодоления трудностей, в труде, в общении с коллективом. Перед руководителем открываются такие стороны характера воспитанников, которые невозможно познать в условиях обычной школьной жизни. Туризм способствует воспитанию нравственных, коммуникационных и волевых качеств. В походе рождается чувство товарищества, ответственности за коллектив, любви к природе и родному краю, духовно совершенствуется личность человека. Походная жизнь развивает наблюдательность, сообразительность, инициативу, настойчивость, смелость, решительность, самостоятельность, самодисциплину..... Предлагаем обсудить статью
Автор: Грудинова Л.А.  Статья
1. Чалкина Л.Д., 12 декабря 2006 г. 5:33:03  
Совершенно согласна с Вами по тезису о роли туризма в воспитании коммуникативных и волевых качеств школьников. Но надо отдавать себе отчет, что возможности туризма в практике массовой школы очень ограничены. Организация туризма требует огромных моральных, физических сил от организаторов и финансов тоже немалых. В условиях школы такая практика почти нереальна. Чалкина Л.Д.
2. Потупчик Т.П., 12 декабря 2006 г. 6:52:47  
Согласна с утверждениями, но организация походов требует кропотливой подготовки, поэтому я считаю, что нужно привлекать к этой работе родителей и специалистов в данной области.
3. Куклина С.И., 12 декабря 2006 г. 7:27:57  
Туризм в школе - это здорово. Мы создали клуб на бумаге и поняли, как трудно его перевести в практику.Отступать не собираемся, потомучто понимаем, что за такими клубами решение многих наших воспитательных проблем.А если бы наше Министерство взяли бы и профинансировали клубы, многие проблемы , которые мы сейчас "чикаем" друг другу были бы решены.
4. Зуев В.В., 13 декабря 2006 г. 11:05:49  
Туризм в школе - одно из средств воспитания школьника. В условиях школы такая практика реальна и она есть. С туризмом на «ты» и уже давно. Хотелось бы поделиться опытом работы туристско-спортивного многоборья: техника пешеходного туризма, спортивное ориентирование, контрольно-туристские маршруты, маршруты выживания и др. Участвуем в районных, краевых, межрегиональных, российских соревнованиях в походных условиях. Уровень таких соревнований очень высок. Занимаем призовые места, имеем чемпионов и призеров края и России. Учащиеся с большой ответственностью готовятся к таким соревнованиям. Велика заинтересованность родителей в организации детей и их участии в соревнованиях, оздоровлении и получении туристических навыков. При возможности они участвуют в проведении соревнований и частично их финансируют
К сожалению, спортивное снаряжение изнашивается - требуются финансовые вложения и немалые. Проблема решается, но с большим трудом. В решении таких проблем должны быть заинтересованы не только директор школы и учитель, но и районная, краевая администрация и общественность.
5. Грудинова Л.А., 13 декабря 2006 г. 11:57:51  
Уважаемые коллеги!
Известный советский журналист, писатель Георгий Кублицкий в книге «Уходит река к океану…» пишет о своем детстве: «И, конечно, не было в школе мальчишки или девчонки, ни разу не побывавших на «Столбах», в нынешнем знаменитом горно-таежном заповеднике. Мы умели лазить по скалам, ловить бурундуков, могли соорудить из бревен небольшой плот-салик и спуститься на нем по реке. Устроиться на ночлег в сыром лесу, мигом развести костер, найти след…». Это были 1914-1917-е годы!
А еще лет 20-30 назад приказом Минобразования СССР каждый класс каждой школы обязан был совершить за учебный год как минимум один поход выходного дня. А в нормативы БГТО и ГТО входили требования и к участию в туристских походах. И ходили в походы пионерские отряды и в 40-е и в 60-е годы!
В поддержку массового школьного туризма приказом Минобразования от 13.07.92 г. №293 были утверждены Инструкция по организации и проведению туристских походов, экспедиций и экскурсий (путешествий) с учащимися…, помогающая учителям-туристам решать организационные вопросы и вопросы по обеспечению безопасности участников туристских походов, Типовой перечень туристского снаряжения образовательного учреждения.
1990-е годы, как и всё в стране, свели на нет достижения и традиции детско-юношеского туризма. Туристское снаряжение в школах износилось, исчезло… Профессионалы-туристы не идут работать в школу на мизерную зарплату…
И все же многие учителя, не создавая «клуба на бумаге» (Куклина С.И.), не имея туристской подготовки, понятия о нормативной базе школьного туризма, о гигиенических нормах и требованиях по безопасности детей, на свой страх и риск лезут с детьми на скалы, в пещеры, сплавляются по рекам.
Решить эти проблемы и поможет организуемая Красноярским краевым детско-юношеским центром «Центр туризма и краеведения» система подготовки туристских кадров, в т.ч. классных руководителей; сеть школьных туристских клубов; система методической помощи, консультаций, в т.ч. через интернет.
Конечно, «организация туризма требует огромных моральных, физических сил от организаторов…» Я добавила бы – оптимизма и фанатизма. «В условиях школы такая практика почти нереальна» (Чалкина Л.Д.). Позвольте не согласиться. В городских школах, в целом, потребность (и возможность) в путешествиях на природу для рекреации и познания у детей потенциально выше, чем в сельской местности. Но есть примеры организации туристских клубов, активной туристской деятельности и в сельских школах. Так, созданы спортивно-туристские клубы в Миндерлинской СОШ Сухобузимского района, Гляденской СОШ Назаровского района, Родниковской СОШ №6 Шарыповского района, Идринской СОШ Идринского района и др. Практически ни в одной сельской школе нет туристского снаряжения. Чтобы начинать заниматься туризмом, ходить в походы по окрестностям своего города или села, изучать природу и историю своей «малой Родины» не нужно специальное туристское снаряжение и большие финансовые затраты. Об этом вам может рассказать М.Н. Евсеенко, руководитель команды Идринской СОШ, ставший победителем Чемпионата Красноярского края по туристским походам среди учащихся, участником Первенства России по туристским походам в номинации «Туристско-краеведческие походы».
Материальную поддержку школьные спортивно-туристские клубы будут получать через систему краевых конкурсов клубов, а также из муниципальных бюджетов.


 
 Новости  Документы  Программы ДО  Повышение квалификации  Актуально  Лето Календарь  Конкурсы

Красноярский краевой Дворец пионеров и Школьников ©2005-2006

HotLog