Новости  Документы  Программы ДО  Повышение квалификации  Актуально  Лето Календарь  Конкурсы
 
 
Логин:Пароль:
[регистрация]
 
 Актуально
Краевая целевая программа "Дети"
Программное обеспечение ДО
Классное руководство
Спортивные, туристские клубы
Музеи
Ландшафтный дизайн территории ОУ
Рейтинг территорий
 
 
 
 
Менеджерский центр
 Нормативные документы
 Форум старшеклассников и студентов
 
 
 
 
Центр современных проблем воспитания
 Нормативные документы
 
 
 
 
 Краевые образовательные учреждения ДО
 Краевой Дворец пионеров и школьников
 Краевая специализированная детско-юношеская школа олимпийского резерва
 Краевая станция юных натуралистов
 Красноярский краевой детско-юношеский центр "Центр туризма и краеведения"
 
 
 
 
 Общественные организации
 Краевое научное общество учащихся
 Природное наследие
 Молодежное движение "Поколение XXI"
 
 
 
 
Конкурсы и акции
 
 
 
   
   
   

 

   

Обсуждение    Архив     Вопрос специалисту   О нас  

 

Рубрика: 1. Новые требования к деятельности классного руководителя как условие повышения качества воспитательной работы в школе.

Тема: Размышления о детях
Второй год в нашей школе выпускается сборник «У нас общие дети», где публикуются статьи родителей наших учащихся. Это статьи о понимании воспитания, современных детях и просто размышления родителей.
Автор: семья Тимофеевых, школа №56, 2Б класс  Статья
1. Кузютина Ю.А., 12 декабря 2006 г. 9:39:50  
Все мы, имеющие собственных детей, считаем себя специалистами в педагогике.Но почти каждый сталкивается с ситуацией, когда мы с увлечением вещаем детям нечто важное, а они делают вид, что слушают, но не слышат.И кажется парадоксальной ситуация, когда у умных, глубоких родителей, являющихся кумирами для многих детей,собственные дети находят идеал в другом. А ответ очень прост. мы не стараемся для собственных детей быть новыми, неожиданными. Прекрасный процесс совместных открытий и осмыслений зачастую опускаем, сообщая детям лишь наши выводы и умозаключения. А ведь можем удивлять и заставлять мыслить!
2. Николаева Т.И., 12 декабря 2006 г. 9:53:10  
На самом деле родители ,имеющие детей, не всегда знают как их воспитывать и часто переносят модели воспитания из своей семьи.К тому же очень часто педагоги школ "любят" общаться с родителями тех детей , которые и так успешны,хорошо учатся и так далее.А если поведение, обучение твоего ребенка оставляет желать лучшего , то тебе только сообщают там нагрубил, там опоздал, там не выучил. В школу идти просто не хочется - ведь ты и так это знаешь.
3. Яковлева Л.И., 12 декабря 2006 г. 9:59:54  
А как наши дети (педагогов) чаше всего бывают предаставлены сами себе, в большей части свободного времени. И порой бывает не когода даже проверить уроки у своего ребенка, не говоря уже о том, что бы поиграть с ним или решить какие - то его проблемы. Иногда бывает страшно в какой - то момент потерять в ребенке друга.
4. Бочкарева а.В., 12 декабря 2006 г. 10:07:00  
Мы часто видим своего ребенка таким, каким нам хочется его видеть. Этот сладкий самообман делает нас поразительно наивными, удивительно близорукими, пристрастными ко всему тому, что касается наших детей.
Жить в мире иллюзий небезопасно. Когда они исчезают, а действительность оказывается не такой розовой, как хотелось бы, наступает разочарование. Чем сильнее разрыв между большими ожиданиями и маленькими достижениями, тем глубже разочарование. Чем меньше надежд оправдывают нашидети, тем горше наши переживания. И тогда мысль, что мой ребенок "не такой как все", утешает. Посмотрите на своих детей реально, трезво оцените их возможности.Не требуйте от детей (и учителей) невозможного.
5. Яковлева Л.И., 12 декабря 2006 г. 10:08:56  
Уважаемая, Николаева Т.И, с точки зрения педагога - классного руководителя хотелось бы спросить: "-А что Вы, как родители сделали для того, чтобы педагоги как можно меньше обращались к Вам с такими вопросами? И что можем сделать мы без Вас в такой ситуации?"
6. Иванченко Т.Ю., 12 декабря 2006 г. 10:33:00  
Хорошо, когда родители интересуются своим ребенком: его успехами и неудачами, его настроением и т.д. Согласна, что на контакт со школой чаще всего идут родители благополучных детей. Многие родители говорят, что им стыдно за своего ребенка и не ходят на родительские собрания, хотя их там никто и не собирался за что-то отчитывать. Как поменять отношение к школе у таких родителей?
7. Шадринцева М.Н., 12 декабря 2006 г. 10:46:07  
Я думаю, что совместная работа с родителями -залог успеха воспитания!Но здесь, действительно необходимы такие акции, мероприятия, чтобы дети из социально незащищенных семей и их родители чувствовали
себя успешно, присутствуя или учавствуя в данном мероприятии.В этом - наш профессионализм.
8. Платонова Л.Г., 12 декабря 2006 г. 11:16:47  
Сегодня детям предоставляется огромный спектр "выбора": деятельность, информация, модели поведения и т.д. НО!!! Они совершенно не приучены отвечать за свой выбор. Это главная проблема общества...
9. Чулков И.П., 12 декабря 2006 г. 12:14:51  
Чулков И.П., психолог лицея № 1, г. Канск.
Уважаемые родители, коллеги. Мне кажется, что корень всех проблем в том, что мы не умеем договариваться с нашими детьми. И ещё мы не умеем договариваться между собой. Любую проблему можно решить, если найти взаимовыгодные варианты.
10. Тимотыш А.Н. Учитель истории, 13 декабря 2006 г. 5:00:54  
Полностью согласна с выссказыванием И.П. Чулкова. в своей работе с классом каждый классный руководитель со временем находит такие варианты. однажды,готовясь к праздниу, я предложила ребятам ничего не делать, те. не участвовать. сколько же я выслушала возмущения в ответ. "Как это мы не будем участвовать? Что вы нам предлагаете?" Я понянла, чтобы добиться успеха в работе с классом, на них нельзя давить, необходимо создавать иллюзию, что они отвечают за класс, а не руководитель.
11. Шульцева И.П., 13 декабря 2006 г. 8:01:33  
На вопрос Иванченко Т.Ю."Как поменять отношение к школе у родителей", я думаю, начинать эту работу надо ещё в детском саду и тесно работать с воспитателями и родителями детского сада, школы.
В нашей школе организован "Совет отцов", который помогает работе классных руководителей в воспитании ребят из группы "риска". Поведение этих ребят изменилось в лучшую сторону. Родители благодарят за работу с детьми, которые долгое время стояли на внутришкольном учете и в ПДН
12. Радзиховская В.М., 13 декабря 2006 г. 8:18:26  
А в нашей школе создан Совет Профилактики, который помогает детям, попавшим в трудные ситуации, найти правильный выход.В состав Совета входят родители, учителя,старшеклассники, представители Администрации и органов опеки.Но это не карающий орган, а действительно профилактический. Детей, стоящих на учете в ПДН у нас нет.Отношения с родителями стали более доверительными. Они с охотой идут в школу за помощью и советом.
13. Дорохова Р.И., 13 декабря 2006 г. 8:42:23  
В нашей стране все кому ни лень занимаются обучением и лечением, хотя все прекрасно знают, что неправильное лечение может повредить,но не всегда понимают, что и от неправильного обучения тоже есть вред.
14. Сенють П.А., 13 декабря 2006 г. 9:22:44  
Зачем перекладывать на школу всю ответственность за общее воспитание детей?
15. Лопатина Л.Г., 13 декабря 2006 г. 9:24:41  
Сегодняшние дети уникальны по уровню своего развития и, безусловно, они требуют к себе иных, неординарных подходов. Я глубоко убеждена в том, что сегодня работать с подростками основной школы необхобимо ярко, демонстрируя преоритеты продукта совместной деятельности, который социально значим для общества либо нужен немощным или маленьким детям. Ребята должны всегда чувствовать свою нужность для общества, а не заниматься развлечением ради развлечения. У большинства моих ребят получается создавать что-то необходимое.
16. Данилович З.П., 13 декабря 2006 г. 11:08:57  
Я не думаю, что родители не хотят идти на собрание из-за того, что кл. руководитель говорят плохо об их детях. Это ширма, уважаемые взрослые! Вы работаете также в коллективе. И начальник ругает ваших коллег. Это правильно, а если он вас подвел или ваш коллектив. И обсуждать надо всем на родительских собрании и хорошее, и плохое.
Родители обязаны помогать школе в воспитании детей. Что греха таить! Многие радители не знают, что делать с непослушными детьми. И, главное, не понимают, что в этом их вина, а не школы.Пора правительству принять жесткие законы об ответственности родителей за своих детей.
17. педагоги НСОШ №2 * *, 13 декабря 2006 г. 12:47:53  
Мы полностью согласны с мнением Данилович З. П. Пока родители реально не будут нести ответственность за воспитание своих детей, усилия школы будут тщетны. А результат воспитания ребёнка будет непредсказуем. Семья даёт то воспитание, которое формирует подсознание ребёнка (до 7 лет). А воспитание в школе только лишь базируется на том фундаменте, который даёт семья.


 
 Новости  Документы  Программы ДО  Повышение квалификации  Актуально  Лето Календарь  Конкурсы

Красноярский краевой Дворец пионеров и Школьников ©2005-2006

HotLog